Przykłady dobrej praktyki
W rubryce tej znajdziecie Państwo wybór przykładów dobrej praktyki w programie Uczenie się przez całe życie. Zamieszczamy tu wartościowe projekty odnoszące się do tematów leżących w centrum zainteresowania inicjatyw w obszarze współpracy europejskiej.
Przedstawiamy wybrane przykłady dobrej praktyki według podziału na programy sektorowe adresowane do określonej grupy odbiorców, program międzysektorowy Wizyty Studyjne oraz realizowane w programie eTwinning, a także nagrodzone w konkursie European Language Label.
Baza przykładów dobrej praktyki jest stale rozwijana i rozszerzana o kolejne opisy projektów i kolejne obszary tematyczne.
Przedstawiamy wybrane przykłady dobrej praktyki według podziału na programy sektorowe adresowane do określonej grupy odbiorców, program międzysektorowy Wizyty Studyjne oraz realizowane w programie eTwinning, a także nagrodzone w konkursie European Language Label.
Baza przykładów dobrej praktyki jest stale rozwijana i rozszerzana o kolejne opisy projektów i kolejne obszary tematyczne.
Legenda
- Comenius
- Erasmus
- eTwinning
- European Language Label
- Grundtvig
- Leonardo da Vinci
- Wizyty Studyjne
Javascript is required to view this map.
Znajdź projekt korzystając z filtrów
-
Wizyty Studyjne...program „Every Child Matters” został opracowany jako odpowiedź na pojawiające się coraz częściej problemy dzieci i młodzieży związane np. ze złymi sposobami spędzania wolnego czasu, niewłaściwymi nawykami żywieniowymi, uzależnieniami, rezygnacją z nauki, z pojawieniem się dużej liczby imigrantów oraz jako program zapobiegający wykluczeniu społecznemu i aktywizujący środowisko lokalne... -
ErasmusStruktura kursu intensywnego dała jego uczestnikom możliwość uzyskania nie tylko teoretycznej wiedzy na temat zagadnień pracy socjalnej przedstawianych z perspektywy różnych państw europejskich, ale także umożliwiła wymianę przykładów dobrej praktyki z poszczególnych krajów. Dzięki niej uczestnicy kursu mieli także wyjątkową okazję do wymiany poglądów ze specjalistami z dziedziny pracy socjalnej z lokalnych instytucji pozarządowych i z przedstawicielami władz lokalnych. -
GrundtvigUczestnictwo w projekcie wpłynęło u uczestników na zmianę postaw wobec życia, wzmocnienie wiary w siebie i w swoje możliwości, podniesienie poziomu wiedzy i kształcenie nowych umiejętności osób w średnim wieku. -
GrundtvigProjekt „PARCOP” odegrał znaczną rolę w pomocy rodzinom zagrożonym wykluczeniem społecznym poprzez oferowanie im możliwości edukacyjnych nastawionych na współpracę i samokształcenie oraz usuwanie zbędnych, często pozornych, barier społecznych. Pedagogizacja rodziców była jednym z głównych zadań projektu. W tym celu opracowano program wsparcia psychologicznego i z niego najwięcej rodzice skorzystali. -
ComeniusUdział w projekcie dał szansę wszystkim uczestnikom na wzbogacenie wiedzy o świecie oraz zdobycie nowych kompetencji i umiejętności praktycznych, szczególnie w zakresie posługiwania się językami obcymi i nowoczesnymi technologiami informatycznymi. Udział dużej grupy uczniów w ciekawych zajęciach prowadzonych poza obrębem szkolnych murów (wyjścia do muzeów, teatru, wycieczki tematyczne, spotkania partnerskie) wspomagał ich rozwój osobowościowy i kulturowy. -
ComeniusDzięki udziałowi w przedsięwzięciu nauczyciele zdobyli nowe doświadczenia, które teraz wykorzystują w swojej pracy w szkole macierzystej. Włączyli do swojej pracy zaobserwowane metody, np. formy pracy artystycznej z uczniami niepełnosprawnymi w nowo powstałej pracowni artystycznej i z wykorzystaniem programów multimedialnych. Zwiększone zaangażowanie rodziców przejawiało się ich udziałem w szkoleniach dotyczących przepisów prawnych i spotkaniem informacyjnym na temat oferty zajęć dla dzieci niepełnosprawnych. Włączenie się rodziców miało też związek z powołaniem Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka. -
European Language LabelPrzedsięwzięcie składało się z 21 modułów realizowanych w dni wolne od zajęć szkolnych, tj. w soboty i ferie zimowe. Spotkania trwały 90 minut. Na zajęciach uczniowie poznawali historię, kulturę, tradycje oraz dzień powszedni ludzi zamieszkujących Wielką Brytanię i Irlandię Północną. Laureat konkursu indywidualnego w roku 2006. -
Leonardo da VinciProjekt ESPA EST jest skierowany do przedsiębiorców MŚP, którzy – ucząc się języka hiszpańskiego – chcą rozwinąć i poszerzyć kontakty biznesowe w Unii Europejskiej. Projekt jest przeznaczony dla kadry menedżerskiej MŚP, pracodawców oraz pracowników, głownie z Europy Środkowej. -
Leonardo da VinciRezultaty projektu adresowane są do instytucji prywatnych, zaangażowanych w kształcenie i szkolenie zawodowe osób dorosłych, jako uzupełnienie oferty szkoleniowej. Jest to produkt niszowy, z nowym podejściem do nauczania języków obcych – podejściem rekomendowanym przez Europejskie Portfolio Językowe. -
Leonardo da VinciRezultatem projektu jest Standardowy program nauczania mniej popularnych języków europejskich. Metoda siedmiu kroków (A Standardised Curriculum for Less Widely Taught European languages. The Seven-Step Metod) dostępny w postaci publikacji i na płycie CD-ROM w pięciu wersjach językowych oraz w wersji angielskiej.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- następna ›
- ostatnia »